A aprendizagem através da família, da sociedade e da própria
experiência e personalidade, desempenha um papel decisivo na formação
integral de toda pessoa. A natureza, no maior dos casos, influi vivamente na
escolha do caminho a seguir em caso de dúvida. Se quiséssemos analisar as
motivações que impulsam o homem à prática de uma arte marcial na sociedade
moderna, vemos que se precisaria de uma investigação de psicologia social de
longo alcance para poder oferecer uns dados fiáveis e objetivos.
Não obstante, a experiência nos demonstra que, em
grandes características, estas motivações se poderiam englobar em três
grupos: formativas, recreativas e criativas, embora, precisando mais, nos
damos conta de que estes três grupos ficam reduzidos a um só, que tem as
suas raízes na necessidade primária do homem de relacionar-se e comunicar-se
com os seus semelhantes.
Esta relação, por sua vez, estará condicionada à
idade, ao sexo e à personalidade tanto do educador como do educando. No esotérico
e enigmático mundo das artes marciais, a relação do aluno com o mestre
adquire transcendental importância.
O respeito, a confiança e a estima que se professam é mútua,
chegando a alcançar níveis próprios de um alto grau de maturidade caraterístico
de uma sociedade hierárquica e humana, o qual forma a pedra angular sobre a
que se assenta a prática de qualquer arte marcial.
Em uma escola de artes marciais, o aluno tem uma dupla
função, facilitada pelos diferentes graus de conhecimento refletidos na cor
do cinturão que cinge; uma de aprendizagem através dos graus superiores, e
outra de docência para os graus inferiores, a qual cumpre com agrado ao
sentir-se incorporado como peça válida de uma corrente de conhecimentos, na
que dá e recebe simultâneamente, enriquecendo-se no constante fluir da
aprendizagem.
KARATE
